在疫情防控特殊时期,按照学校“停课不停教,停课不停学”的工作要求,外语系全体师生通过“云端”,实现“隔空对话”,利用新技术手段丰富课堂,有序开展线上教学,实现了防疫工作不松懈,教学脚步不停歇的工作目标。
不断创新线上教学模式
为保证线上教学有序开展、稳步推进,外语系全体教师按照学校工作要求,积极探索线上教学有效方法,有效挖掘网络课堂资源优势,精心设计教学模式,提前进行教学演练,利用各类线上教学平台创建多种课程视频、PPT课件、电子教材、课程习题等多样化的课程资源,开设了32门课程的线上教学。师生通过网络充分交流、互动研讨、共同促进教学相长,真正做到了线上教学有方法、有创新、有效果。
将思政教育与专业教育有机融合
外语系召开课程思政研讨会,鼓励教师创新教学模式,分享课程思政教学经验,将思政教学元素融入专业课之中,寓价值观于知识传授之中,增强课程的丰富性和演绎力,推动“思政育人”与专业教育的有机融合,真正实现“润物细无声”。海停老师在《英语国家概况》课程教学中,对比中外处理和应对疫情防控和社会贫困问题的实际做法和成效,启发学生总结分析中国在中国共产党的领导下开展疫情防控和脱贫攻坚战中所取得的伟大成就,圆满实现思政教学目标。闫东芝老师在《大学英语》教学中,教学内容与时俱进增加了学生关注的社会热点话题,引导学生通过不断客观思考,学会管理时间,管理情绪,学会感恩,承担责任,科学有效的对自己的职业进行规划,提升学生适应职场的软实力。
多措并举 “云端”指导论文
为贯彻落实学校有关教学要求,提升本科毕业生论文(设计)质量,外语系构建了系主任抽查、教研室主任督导督查、指导教师自查、学生学习调查、系部总结检查的五级检查机制,有效保障了在线教学的质量。采取线上开题、一对一指导、线上答辩的“远程”模式,认真组织本科毕业论文相关工作。在论文指导过程中,老师们结合学生的论文方向和选题,从研究方向、选题意义、逻辑分析、格式要求等方面进行悉心解读,认真辅导,提出修改意见和建议。
开展综合训练取得实效
外语系根据线上教学要求及时调整毕业综合训练方案,选出有经验的三位教师采取分组指导和分类指导相结合的方式对2019级英语教育班学生开展为期6周的毕业综合训练。通过微信、钉钉、腾讯会议等多种方式,围绕英文书写、教案写作、教学用语、仪表仪态、模拟教学等多个方面对学生进行一对一“远程”训练,并按照要求及时上交各项任务,切实做到及时有效、科学合理、因材施教。
下一步,外语系全体教师将继续以饱满的热情精心打造精彩课堂,扎实推动线上教学高质量发展,保证线上教学与线下课堂不断提质增效。
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