来源：中国教育新闻网－中国教育报
思想政治理论课精品课程建设，课堂是教学效果的直接体现，但是要搞好思想政治理论课精品课程建设，却牵涉到方方面面的问题，需要从多个角度入手。把各方面工作做好了，精品课程建设才能水到渠成，思想政治理论课才能成为受学生欢迎、让学生终身受益的课程。
坚持推广集体备课制度，提高课堂教学效果。对课程教学基本内容和疑难问题进行集体研讨，是提高课堂教学质量的重要措施。在具体实施时，必须保证次数，注重实效，各教研室应通过集体研讨，准确把握新教材的精神实质，精心设计教学方案，探索体系教学与专题教学、理论教学与案例教学相结合的新方式；努力改进教学方法，采用启发式、参与式、课堂讨论式教学；使用现代化教学手段，编制内容充实、生动活泼的电子课件。思政课教师还应该积极参与教育部、省市及学校“精彩一课”、“优秀教案”、“优秀电子课件”、“讲课比赛”等评选交流活动，以评促建。
坚持建好教学实践基地，强化实践教学环节。高校应围绕思想政治理论课教学内容，制订实践性教学大纲，规定学时；努力建好一批思想政治理论课教学实践基地，为实践性教学环节提供稳固的场所；可以将思想政治理论课教学实践与大学生暑期社会调查、“三下乡”活动、“四进社区”活动以及专业课实习等结合起来，进一步拓宽实践性教学渠道，使大学生在实践中加深对马克思主义理论和党的方针政策的理解，提高大学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化思想政治理论课教育教学效果。
坚持推进“思想政治理论课本科教学基地”建设，搭建“三位一体化”平台。“思想政治理论课本科教学基地”是高校思想政治理论课教学研究、教学实践、师生沟通、辐射示范的平台。“基地”建设应该以教学、科研和解决学生思想问题“三位一体化”为着力点，开展新方案教学研究，总结和推广教学经验，推动师生互动交流；通过加大思想政治理论课教育教学资源网站建设力度，使其成为汇聚相关教学资源、展示教学成果的重要窗口。
坚持实施全方位考核模式，改进考试方法。思想政治理论课考试应该综合考核学生对教学内容的理解、解决实际问题的能力以及日常实际表现，力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和思想道德品质。要积极探索实施全方位考核模式，结合课程特点努力做好题库建设工作，严格执行统一考试制度；不断改进考试方法，把平时考查与期末考试结合起来，理论学习与社会实践结合起来，卷面成绩与日常表现结合起来，不断提升思想政治理论课考核的科学性。
坚持当前与长远相结合，狠抓教师队伍建设。教师队伍建设是加强思想政治理论课精品课程建设的关键。立足当前，着眼长远，努力打造一支结构合理、造诣深厚、具有创新精神的思想政治理论课学术梯队是建设好思政理论精品课程的核心。在教师队伍建设上，应该培养与引进并重，优化教师队伍结构，既重视中青年教师的培养，有计划地安排他们国内外进修和攻读学位，又重视马克思主义理论学科学术带头人和学术骨干的引进，同时还应该注重以科研促梯队建设，提升中青年教师学术水平。
坚持抓好学科发展规划制订，以学科建设促课程建设。马克思主义理论学科建设是高校思想政治理论课精品课建设的基础。高校应围绕自身的马克思主义理论博士点和硕士点建设，做好马克思主义理论学科发展规划制定，明确学科发展方向，整合和加强学校马克思主义理论学科力量，开展马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化、国外马克思主义、思想政治教育等领域的理论研究，积极申报国家、教育部、省市的课题和基金项目，并应拿出专项经费支持校级科研项目研究。只有科研工作做好了，才能为课程建设提供强有力的支撑。